Koučování žáků

Gymnázium Werner-von-Siemens je členem"Netzwerk Schülercoach"a pracuje podle modelu Osnabrück student coach. Na rozdíl od specializovaného doučování nebo školení v technikách učení podporuje koučování žáků osobnostní rozvoj, tj. postoj k sobě samému a také k učení a škole.

Vše začíná podrobným poradenským rozhovorem. Na požádání lze pomocí online testu(TOP diagnostika, viz níže) vědecky podloženým způsobem určit silné stránky a přání ke změně dotyčného žáka. Tento test a jeho vyhodnocení v rámci rozhovoru nabízíme prostřednictvím výchovných poradců nebo žákovských koučů na naší škole. Cena je v současné době 30 EUR.

Většina tréninků může probíhat v naší škole. Certifikovanými trenéry na WvSG jsou v současné době paní Suilmannová, paní Holthausová a paní doktorka Bickmannová. Poptávka po koučování studentů je nyní tak velká, že tyto odborníky lze vyhledat i mimo školu. Takového soukromého studentského kouče můžete najít prostřednictvím sítě nebo prostřednictvím školních koučů.

Trenér se studentem pracuje přibližně na 6 až 10 individuálních sezeních. Prostřednictvím koučování získává student nový přístup k sobě samému a ke svým vlastním zdrojům, které pak mladý člověk může využít k realizaci svých cílů a přání. V tomto smyslu se jedná o příspěvek k individuální podpoře prostřednictvím osobního rozvoje.

TOP diagnostika je vědecky podložený online test, který určí, kde mají žáci silné stránky a jaké přesně mají problémy s učením, např. strach z testů nebo z testů ve třídě, nedostatek motivace k učení, neochotu se snažit nebo jiné problémy.

Co znamená TOP diagnostika?

• Tato diagnóza popisuje způsob, jakým se žák chová, zejména ve vztahu k učení. Vychází z komplexní teorie osobnosti profesora Julia Kuhla z Osnabrücku. Varianta testu, kterou používáme, se omezuje na ty části, které jsou dotyčnému přístupné, když o nich přemýšlí.
• Diagnostiku provádí Institut Impart v Osnabrücku formou online testu (dotazníku); test trvá přibližně 45 minut a lze jej přerušit. Test stojí 30 EUR, které hradí rodiče.
• Impart Institute je vědecky uznávaný institut; jeho testy jsou ve srovnání s jinými osobnostními testy velmi cenově výhodné. S testy Impart pracuje také Institut pro výzkum nadání při univerzitě v Münsteru, ICBF.
• Osvědčení k objednávání, zadávání, vyhodnocování a projednávání testů mají v současné době Dr. Bickmann a paní Suilmann jako poradci pro vzdělávání na WvSG.
• Údaje účastníků testů chrání Institut Impart v souladu s platným evropským obecným nařízením o ochraně osobních údajů. Jsou uloženy pouze tam.

Obsah testu:

• Identifikace základních motivů jednání podle hesla: "Každý má něco, co ho pohání." Jsou to: Vztah / vztah; úspěch / výzva; vliv / odpovědnost; seberealizace / svoboda.

Příklad: Proč chodíš do školy: abys potkal/a své přátele, aby ses naučil/a něco nového, abys měl/a co říct ve společenské organizaci nebo třídě, abys se rozvíjel/a jako osobnost?

• Popis způsobu, jakým někdo tyto základní motivy realizuje: např. s jistým nadhledem nebo důmyslně naplánovaně nebo s potěšením z pouhého jednání, případně s kritickým pohledem na detaily, které by se daly vylepšit.

Samozřejmě je to dobrý způsob, jak zjistit, co může být špatně, např: Někdo má skvělé plány, ale nerealizuje je; někdo jen přemýšlí nad chybami a problémy a v důsledku toho se paralyzuje; někdo rád jedná a je super odhodlaný - ale jen dokud to není těžké...

• Popis důležitých schopností sebeovládání, např. schopnost motivovat se; schopnost uklidnit se; schopnost udržet si sebevědomí i ve stresu; schopnost vyrovnat se s neúspěchem; schopnost zůstat schopný jednat i pod tlakem; schopnost soustředit se. Tyto schopnosti lze speciálně trénovat, proto je důležité přesně vědět, kde začít.

Kdy je test užitečný?

• Pokud žák touží po změně nebo pokud je naděje, že se taková touha probudí.
• Pokud není jasné, proč má žák problémy s učením, proč předchozí opatření nefungují, kde mu někdo stojí v cestě.
• Pokud existují rozdíly mezi sebepojetím žáka a dojmy rodičů nebo učitelů.
• Pokud se vám zdá rozumné žákovi jasně ("vědecky objektivně") ukázat, jaké jsou příčiny jeho problémů s učením.

• Test sám o sobě změnu nepřinese, proto by měl být používán pouze po pečlivém zvážení; musí po něm následovat aktivní práce, která změnu přinese. Může však například přispět k tomu, že doučování bude v budoucnu účinnější, protože se změní jiné faktory.

Postup:

• Úvaha učitele, že by bylo užitečné stanovit přesnější diagnózu pro žáka:v XYZ; diskuse na poradenské konferenci nebo s koordinátorem úrovně.
• Diskuse třídního učitele s rodiči a žákem; informace o vnímání a úvahách; návrh diagnostiky; informace o nákladech; poskytnutí e-mailové adresy pro rodiče.
• Telefonický nebo e-mailový kontakt mezi výchovným poradcem a rodiči; v případě potřeby další osobní rozhovor; vyjasnění nákladů.
• Online vyplnění testu studentem
• Jakmile je test dokončen, může poradce pro vzdělávání získat přístup k údajům o testu online.
• hodnotící diskuse se žákem, ať už samostatně, nebo s rodiči, případně také s třídním učitelem/koordinátorem, v závislosti na dohodě.
• Poté lze diskutovat o tom, jaká další opatření lze přijmout ke změně určitých okolností.

V některých případech je vhodné poskytnout studentovi podporu ve formě skupinového koučinku. Zkušenost, že ostatní studenti mají stejný nebo podobný problém ve vztahu ke škole, je povzbuzuje k vzájemné podpoře a ke společnému pokusu o proces změny.

Špatné sny před a výpadky paměti během třídních testů? S tím se dá něco dělat!

Anti-blackout training je krátkodobý tréninkový program o dvou až třech sezeních, který pomáhá žákům, aby byli méně nervózní před a během třídních testů a aby byli schopni cíleněji obnovovat a používat naučené znalosti. Je nabízen na vyžádání a podle potřeby jako kroužek (7./8. vyučovací hodina) pro 5.-7. ročník.

Školení využívá koučovací metody Wingwave® pod vedením Dr. Bickmanna, který je certifikovaným koučem Wingwave®. Wingwave® je osvědčená koučovací metoda, pomocí které lze rychle a trvale vyřešit různé blokace. Více informací naleznete zde: wingwave.com

Dr. Bickmann a paní Suilmann jsou certifikovaní koučové Wingwave® a nabízejí tento krátkodobý koučink jako individuální koučink, zejména pro žáky 8. až 9. ročníku.