Προπόνηση μαθητών

Το Werner-von-Siemens-Gymnasium είναι μέλος του"Netzwerk Schülercoach" και λειτουργεί σύμφωνα με το μοντέλο του Osnabrück student coach. Σε αντίθεση με την εξειδικευμένη διδασκαλία ή την εκπαίδευση σε τεχνικές μάθησης, το μαθητικό coaching υποστηρίζει την προσωπική ανάπτυξη, δηλαδή τη στάση απέναντι στον εαυτό του, αλλά και απέναντι στη μάθηση και το σχολείο.

Όλα ξεκινούν με μια λεπτομερή συμβουλευτική συνέντευξη. Κατόπιν αιτήματος, ένα διαδικτυακό τεστ(TOP diagnostics, βλ. παρακάτω) μπορεί να βοηθήσει στον προσδιορισμό των δυνατών σημείων και των επιθυμιών αλλαγής του ενδιαφερόμενου μαθητή με επιστημονικά τεκμηριωμένο τρόπο. Προσφέρουμε αυτό το τεστ και την αξιολόγησή του σε μια συνέντευξη μέσω των μαθητικών συμβούλων ή των μαθητικών προπονητών του σχολείου μας. Το κόστος είναι προς το παρόν 30 ευρώ.

Το μεγαλύτερο μέρος της πραγματικής προπόνησης μπορεί να πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας. Πιστοποιημένοι προπονητές στο WvSG είναι επί του παρόντος η κα Suilmann, η κα Holthaus και ο Δρ Bickmann. Η ζήτηση για προπόνηση μαθητών είναι πλέον τόσο μεγάλη που οι ειδικοί αυτοί μπορούν να αναζητηθούν και εκτός σχολείου. Μπορείτε να βρείτε έναν τέτοιο ιδιωτικό προπονητή μαθητών μέσω του δικτύου ή μέσω των προπονητών του σχολείου.

Ο προπονητής εργάζεται με τον μαθητή σε περίπου 6 - 10 ατομικές συνεδρίες. Μέσω του coaching, ο μαθητής αποκτά νέα πρόσβαση στον εαυτό του και στους δικούς του πόρους, τους οποίους ο νέος μπορεί στη συνέχεια να χρησιμοποιήσει για να πραγματοποιήσει τους στόχους και τις επιθυμίες του. Υπό αυτή την έννοια, πρόκειται για μια συμβολή στην ατομική υποστήριξη μέσω της προσωπικής ανάπτυξης.

Το TOP diagnostics είναι ένα επιστημονικά τεκμηριωμένο διαδικτυακό τεστ που εντοπίζει τα δυνατά σημεία των μαθητών και τα ακριβή μαθησιακά προβλήματα που αντιμετωπίζουν, π.χ. φόβος για τις εξετάσεις στην τάξη, έλλειψη κινήτρων για μάθηση, έλλειψη προθυμίας για προσπάθεια ή άλλα προβλήματα.

Τι σημαίνει διαγνωστικά TOP;

• Αυτή η διάγνωση περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο ένας μαθητής ενεργεί, ιδίως σε σχέση με τη μάθηση. Βασίζεται στη συνολική θεωρία προσωπικότητας του καθηγητή Julius Kuhl, Osnabrück. Η παραλλαγή του τεστ που χρησιμοποιούμε περιορίζεται στα μέρη που είναι προσιτά στον ενδιαφερόμενο όταν το σκέφτεται.
• Η διάγνωση πραγματοποιείται ως διαδικτυακή εξέταση (ερωτηματολόγιο) από το Ινστιτούτο Impart στο Osnabrück- η εξέταση διαρκεί περίπου 45 λεπτά και μπορεί να διακοπεί. Το τεστ κοστίζει 30 ευρώ, τα οποία πρέπει να καταβληθούν από τους γονείς.
• Το Ινστιτούτο Impart είναι ένα επιστημονικά αναγνωρισμένο ινστιτούτο- τα τεστ του είναι πολύ οικονομικά αποδοτικά σε σύγκριση με άλλα τεστ προσωπικότητας. Το Ινστιτούτο Έρευνας Χαρισματικότητας του Πανεπιστημίου του Münster, το ICBF, συνεργάζεται επίσης με τα τεστ Impart.
• Το πιστοποιητικό για την παραγγελία, την ανάθεση, την αξιολόγηση και τη συζήτηση δοκιμασιών κατέχουν επί του παρόντος ο Dr Bickmann και η κα Suilmann ως σύμβουλοι μάθησης στο WvSG.
• Τα δεδομένα των συμμετεχόντων στις δοκιμές προστατεύονται από το Impart Institute σύμφωνα με τον ισχύοντα Ευρωπαϊκό Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων. Αποθηκεύονται μόνο εκεί.

Περιεχόμενα της δοκιμής:

• Προσδιορισμός των βασικών κινήτρων για δράση, σύμφωνα με το σύνθημα: "Όλοι έχουν κάτι που τους οδηγεί". Αυτά είναι τα εξής: Επιτυχία/πρόκληση- επιρροή/υπευθυνότητα- αυτοπραγμάτωση/ελευθερία.

Π.χ.: Γιατί πηγαίνετε στο σχολείο: για να συναντήσετε τους φίλους σας, για να μάθετε κάτι καινούργιο, για να έχετε κάτι να πείτε στην κοινωνική οργάνωση ή στην τάξη, για να εξελιχθείτε ως άτομο;

• Η περιγραφή του τρόπου με τον οποίο κάποιος υλοποιεί αυτά τα βασικά κίνητρα: π.χ. με αυτοπεποίθηση στην επισκόπηση ή με ευφυή σχεδιασμό ή με την ευχαρίστηση της απλής δράσης ή με κριτική ματιά για λεπτομέρειες που θα μπορούσαν να βελτιωθούν.

Φυσικά, αυτός είναι ένας καλός τρόπος για να δείτε τι μπορεί να πηγαίνει στραβά, π.χ: Σε κάποιον αρέσει να ενεργεί και είναι εξαιρετικά αφοσιωμένος - αλλά μόνο εφόσον αυτό δεν γίνεται δύσκολο...

• Η περιγραφή σημαντικών ικανοτήτων αυτοελέγχου, π.χ. ικανότητα αυτοπαρακίνησης- ικανότητα ηρεμίας- ικανότητα διατήρησης της αυτοπεποίθησης ακόμη και υπό πίεση- ικανότητα αντιμετώπισης της αποτυχίας- ικανότητα διατήρησης της ικανότητας δράσης ακόμη και υπό πίεση- ικανότητα συγκέντρωσης. Αυτές οι δεξιότητες μπορούν να εκπαιδευτούν ειδικά, γι' αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζετε ακριβώς από πού να ξεκινήσετε.

Πότε είναι χρήσιμο το τεστ;

• Αν υπάρχει επιθυμία για αλλαγή από την πλευρά του μαθητή ή αν υπάρχει ελπίδα ότι μια τέτοια επιθυμία μπορεί να ξυπνήσει.
• Εάν δεν είναι σαφές γιατί ένας μαθητής έχει μαθησιακά προβλήματα, γιατί τα προηγούμενα μέτρα δεν αποδίδουν, όπου κάποιος στέκεται εμπόδιο στο δρόμο του.
• Εάν υπάρχουν διαφορές μεταξύ της αυτοαντίληψης του μαθητή και των εντυπώσεων των γονέων ή των εκπαιδευτικών.
• Εάν φαίνεται λογικό να δείξουμε στον μαθητή με σαφήνεια ("επιστημονικά αντικειμενικά") ποιοι μπορεί να είναι οι λόγοι των μαθησιακών του προβλημάτων.

• Το τεστ από μόνο του δεν επιφέρει αλλαγή, γι' αυτό πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο με προσεκτική σκέψη- πρέπει να ακολουθείται από ενεργό εργασία για την επίτευξη της αλλαγής. Μπορεί όμως, για παράδειγμα, να βοηθήσει να διασφαλιστεί ότι η διδασκαλία θα είναι πιο αποτελεσματική στο μέλλον, επειδή θα αλλάξουν άλλοι παράγοντες.

Διαδικασία:

• Σκέψη ενός εκπαιδευτικού ότι θα ήταν χρήσιμη μια πιο ακριβής διάγνωση για τον μαθητή:στο XYZ- συζήτηση σε συμβουλευτική διάσκεψη ή με συντονισμό επιπέδου.
• Συζήτηση του δασκάλου της τάξης με τους γονείς και τον μαθητή- ενημέρωση σχετικά με τις αντιλήψεις και τους προβληματισμούς- πρόταση διαγνωστικών εξετάσεων- ενημέρωση σχετικά με το κόστος- παροχή ηλεκτρονικής διεύθυνσης στους γονείς.
• Τηλεφωνική ή ηλεκτρονική επαφή μεταξύ του μαθησιακού συμβούλου και των γονέων- εάν είναι απαραίτητο, περαιτέρω προσωπική συνομιλία- διευκρίνιση του κόστους.
• Ηλεκτρονική συμπλήρωση του τεστ από τον μαθητή
• Μόλις ολοκληρωθεί το τεστ, ο σύμβουλος μάθησης μπορεί να έχει πρόσβαση στα δεδομένα του τεστ μέσω διαδικτύου.
• Συζήτηση αξιολόγησης με τον μαθητή, είτε μόνος είτε με τους γονείς ανάλογα με τη συμφωνία, ενδεχομένως και με τον εκπαιδευτικό της τάξης/συντονιστή επιπέδου
• Στη συνέχεια μπορεί να συζητηθεί ποια περαιτέρω μέτρα μπορούν να ληφθούν για να αλλάξουν ορισμένες συνθήκες

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η υποστήριξη του μαθητή με τη μορφή ομαδικής καθοδήγησης είναι μια καλή ιδέα. Η εμπειρία ότι άλλοι μαθητές έχουν το ίδιο ή παρόμοιο πρόβλημα σε σχέση με το σχολείο τους ενθαρρύνει να στηρίξουν ο ένας τον άλλον και να δοκιμάσουν μαζί τη διαδικασία αλλαγής.

Κακά όνειρα πριν και λιποθυμίες κατά τη διάρκεια των εξετάσεων στην τάξη; Κάτι μπορεί να γίνει γι' αυτό!

Η εκπαίδευση κατά της αποδυνάμωσης είναι ένα βραχυπρόθεσμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα δύο ή τριών συνεδριών που βοηθά τους μαθητές να είναι λιγότερο νευρικοί πριν και κατά τη διάρκεια των εξετάσεων στην τάξη και να είναι σε θέση να ανακτήσουν και να εφαρμόσουν τις γνώσεις που έχουν μάθει με πιο στοχευμένο τρόπο. Προσφέρεται κατόπιν αιτήματος και ανάλογα με τις ανάγκες ως σύλλογος (7η/8η περίοδος) για τις τάξεις 5-7.

Η εκπαίδευση χρησιμοποιεί τις μεθόδους προπόνησης Wingwave® υπό την καθοδήγηση του Dr Bickmann, ο οποίος είναι πιστοποιημένος προπονητής Wingwave®. Το Wingwave® είναι μια αποδεδειγμένη μέθοδος coaching με την οποία μπορούν να επιλυθούν γρήγορα και βιώσιμα διάφορα μπλοκαρίσματα. Για περισσότερες πληροφορίες κάντε κλικ εδώ: wingwave.com

Ο Δρ Bickmann και η κα Suilmann είναι πιστοποιημένοι ως Wingwave® coaches και προσφέρουν αυτό το βραχυπρόθεσμο coaching ως ατομικό coaching, ειδικά για μαθητές των τάξεων 8-Q2.