Encuentros internacionales - Nuestras escuelas asociadas
Los últimos años han demostrado que el enfoque de la enseñanza de lenguas extranjeras está cambiando. Cada vez se demanda más una competencia intercultural satisfactoria, que se aleje del aprendizaje de meras habilidades comunicativas. Consideramos que los encuentros internacionales son una parte relevante de nuestra labor educativa, no sólo por la ubicación de nuestra escuela en una ciudad fronteriza, sino también por la creciente internacionalización de muchos campos profesionales.
Durante un intercambio, nuestros alumnos no sólo pueden ampliar y profundizar sus propios conocimientos de lenguas extranjeras, sino también reforzar sus competencias emocionales y sociales. Estamos convencidos de que la visión de la vida escolar cotidiana, así como la convivencia con las familias de acogida, ofrecen una experiencia intercultural positiva y enriquecedora que no puede enseñarse de este modo en las clases normales.
Por ello, nuestra escuela mantiene programas regulares de intercambio con las siguientes escuelas:
Collège St Joseph, Fontenay le Comte (Francia)
De Waerdenborch, Goor (Países Bajos)
Petöfi-Sándor-Gimnazium, Mezöberény (Hungría)
¿Le apetece viajar al extranjero?
Un cachorro de oso polar se sienta en la bolsa de una mamá canguro en Australia y gimotea: "Estúpido balanceo. Me siento mal". A miles de kilómetros, en Groenlandia, un cachorro de canguro se sienta en un témpano de hielo y gimotea: "¡Tengo frío! Estúpido intercambio escolar!"
No tiene por qué ser así, pero requiere una planificación a tiempo (aproximadamente un año antes de la estancia prevista). Apoyamos a los estudiantes que desean planificar y realizar una estancia en el extranjero en el bachillerato. A continuación encontrará información importante al respecto.
¿Cuándo y durante cuánto tiempo debe irse al extranjero?
Un año:
Alternativa 1: Un año después del 9º curso (final de Sek I); sólo para alumnos de alto rendimiento (VV 4.21 a § 4 APO-GOSt); ingreso después de volver a Q1; certificado de fin de estudios intermedios después de Q1
Alternativa 2: Un año después del 9º curso (final de la escuela secundaria I); ingreso tras volver a EF
Alternativa 3: Un año después de la EF; empezar después de volver a la Q1
Medio año:En el caso de estancias semestrales en el extranjero, la carrera escolar se continúa en el siguiente medio año tras el regreso.
Alternativa 1: Semestre EF: certificado de fin de estudios intermedios al final de EF
Alternativa 2: Semestre EF: Adquisición del certificado de fin de estudios intermedios tras la finalización con éxito del Q1
Tenga también en cuenta:
El tiempo que los alumnos pasan en el extranjero se contabiliza en el tiempo que pasan en la escuela superior. Los alumnos deben recuperar las clases perdidas de forma independiente. No es posible reconocer los certificados educativos extranjeros. Además, los alumnos deben asistir a una escuela de educación general; las escuelas de idiomas no cuentan.
¿Se puede adquirir el Latinum a pesar de una estancia en el extranjero?
En el caso de una estancia en el extranjero en el primer semestre de la EF, el Latinum puede adquirirse mediante la participación satisfactoria (nota mínima suficiente) en las clases de latín en el segundo semestre.
En el caso de una estancia de un año completo, se puede realizar un "examen conforme a los requisitos para un "examen de ampliación del certificado Abitur" (RdErl. de 2 de abril de 1985, BASS 19-33 núm. 3)". "Los candidatos son inscritos por la dirección de la escuela ante la autoridad superior de supervisión escolar a más tardar el 1 de febrero del año escolar en el que tiene lugar el examen. El examen comprende un examen escrito de tres horas y un examen oral de 15 a 20 minutos. Las tareas del examen escrito se establecen de forma centralizada en todo el Estado y son corregidas y evaluadas por un profesor de la asignatura en la escuela. El examen oral lo organiza la escuela. Cada año se nombran temas y autores para preparar el examen. La preparación del examen es responsabilidad de los candidatos y de sus padres o tutores. La escuela asesora a los alumnos al respecto. No hay derecho a clases adicionales".(https://www.schulministerium.nrw.de/docs/Schulsystem/Unterricht/Lernbereiche-und-Faecher/Fremdsprachen/Latein/index.html)
¿Cómo y dónde?
Ya sea en Australia, América, Irlanda, Gran Bretaña, Francia o España, hay muchas oportunidades para ir al extranjero.
Sin embargo, los intercambios individuales no se organizan a través o por la escuela. Hay muchos proveedores comerciales especializados en estancias de estudiantes en el extranjero; además, algunas instituciones y organizaciones conceden becas totales o parciales (por ejemplo, el Programa de Cooperación del Bundestag alemán, la Asociación Alemana de Institutos de Enseñanza Secundaria, el Gobierno del Distrito de Düsseldorf, el Club de Leones de Gronau).
¿Qué preparativos hay que hacer en la WvSG?
Excedencia:
La solicitud de excedencia debe presentarse con la debida antelación a la dirección de la escuela a través de la secretaría.
Carta derecomendación:La mayoría de las organizaciones/escuelas en el extranjero desean recibir una carta de recomendación de un profesor (normalmente el profesor de inglés o el profesor de la clase). Póngase en contacto con el profesor de clase y de inglés de su hijo con suficiente antelación para que haya tiempo de redactar la carta de recomendación.
Es bueno saberlo...
El asesoramiento individual para padres y/o alumnos es posible en cualquier momento con cita previa (preferiblemente a través de su hija o hijo). También hay un puesto de folletos delante de la sala E.11 con folletos informativos de diversos proveedores, a los que le invitamos a servirse.
