Neuvonta WvSG Gronaussa
Neuvonta on osa kaikkien opettajien työtä koulussamme, ja sitä tapahtuu päivittäin. Lyhytkin epävirallinen keskustelu oppituntien aikana tai oven välissä, koko luokan, pienemmän ryhmän tai yksittäisten oppilaiden kanssa on luonteeltaan neuvontaa. Neuvontaa tapahtuu myös jokaisessa vanhempainillassa vanhempainiltojen ja muiden virallisten keskustelutilaisuuksien ulkopuolella osana kodin ja koulun välistä kasvatuskumppanuutta.
Aineenopettajat ja luokanopettajat tai vuosiluokkien vetäjät toimivat päivittäisinä neuvonantajina. Neuvontaa antavat myös erityisesti koulutetut neuvontaopettajat, tasokoordinaattorit ja koulun sosiaalityöntekijät. Diakonie Gronaun asiantuntijat tarjoavat säännöllisesti neuvontaa koulun tiloissa. Tapauksissa, joissa se vaikuttaa järkevältä tai tarpeelliselta, koulun neuvontaopettajat tekevät yhteistyötä Borkenin piirin koulupsykologisen neuvontakeskuksen sekä eri koulun ulkopuolisten tukijoiden ja laitosten kanssa.
Opettajat myös neuvottelevat keskenään opettamistaan oppilaista ja neuvovat toisiaan kollegiaalisessa tapauskohtaisessa neuvonnassa.
Neuvonta - suhdeprosessi
Neuvontaa tapahtuu suhteiden verkostossa, joka muodostuu tavallisimmin oppilaan, mahdollisesti vanhempien/kotitalouden ja opettajan/koulun välisestä suhteesta. Tämä ydinkonstellaatio on upotettu perheeseen, luokkaan, vertaisryhmiin, opettajiin, kouluyhteisöön jne. liittyvään monimutkaisempaan ihmissuhderakenteeseen.
Luottamuksellisuus on keskeinen osa koulumme neuvontaa. Neuvontaopettajat ja koulun sosiaalityöntekijät ovat vaitiolovelvollisia.
Kaksi keskeistä viitettä
Kouluneuvonnassa on kaksi painop istettä: koulunkäyntiin, oppimiseen ja akateemiseen suoritukseen liittyvä neuvonta sekä henkilökohtaiseen kehitykseen tai psykososiaalisiin kysymyksiin liittyvä neuvonta. Käytännössä nämä painopisteet osoittautuvat ellipsin painopisteiksi, koska kehitystehtäviä, ristiriitoja tai ongelmia ei useinkaan voida selkeästi kohdistaa jompaankumpaan alueeseen. Painopisteet voivat myös siirtyä neuvontaprosessin aikana.
Kolme perustilannetta
Neuvontaa tapahtuu kolmessa perustilanteessa, jotka ovat 1. ennaltaehkäisevä virike ja apu nuoruusiän kehitystehtävistä selviytymisessä ja kriisien ennaltaehkäisyssä, 2. puuttuminen ja tuki varsinaisessa neuvontatilanteessa ja 3. kehitystehtävän reflektointi sen jälkeen, kun se on suoritettu, ja jälkihoito koulussa mukana olevien kanssa.
Neuvonpito vapaaehtoisuuden ja velvollisuuden välillä
Koulussa annettava neuvonta on aina vapaaehtoista. Kouluneuvonnan onnistuminen riippuu myös siitä, että oppilas, vanhempi tai opettaja on halukas paitsi kestämään neuvontaprosessin, myös aktiivisesti osallistumaan sen muokkaamiseen muuttaakseen jotakin tai itseään. Toisaalta neuvonta on osa koulun kasvatustehtävää. Opettajat ovat velvollisia ainakin tarjoamaan neuvontaa oppilaille ja heidän vanhemmilleen, jos he havaitsevat tai huomaavat, että oppilas on vaarassa jäädä jälkeen koulun opetusohjelman hänelle asettamista vaatimuksista, tai jos he perustellusti epäilevät, että oppilaan kehitys on merkittävästi heikentynyt.
Yhteistyö
Koulussa tapahtuva neuvonta on riippuvainen yhteistyöstä muiden tahojen kanssa. Hyvä käytäntö on selvittää kouluneuvonnassa, onko tarvetta jatkoneuvontaan, mitä se on, ja luoda yhteys sopivaan jatkotarjontaan. Koulumme ulkopuolisten neuvontakeskusten henkilökunnalla on myös oma roolinsa neuvontatiimin ja kaikkien opettajien täydennyskoulutuksen ja asiantuntijatuen tarjoamisessa.
Werner-von Siemens-Gymnasium pitää yhteyttä seuraaviin koulun ulkopuolisiin neuvontakeskuksiin ja yhteistyökumppaneihin: Borkenin alueen koulujen psykologinen neuvontakeskus, Caritas Gronau / Epe, Diakonie Gronau, nuorisotoimisto, poliisi, GrowNet-integraatiokeskus, perhekasvatuskeskus, Gronaun saattohoitoyhdistys, Hummel-yhdistys - ja muihin yhteistyökumppaneihin. Diakonian perheneuvonta tarjoaa säännöllisiä neuvonta-aikoja Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronaun koulussa.
Kasvatuskumppanuus tehokkaan neuvonnan rakennusaineena
Samat periaatteet pätevät periaatteessa myös vanhemmille ja vanhempien kanssa tapahtuvaan neuvontaan, mutta painotusta on muutettu: neuvonta voi olla erityisen tehokasta silloin, kun vanhemmat ja koulu toimivat yhdessä kasvatuskumppanuudessa, eli kun vanhemmat ja opettajat kohtaavat tasavertaisina ja sopivat toimivansa yhdessä lapsen parhaaksi - mahdollisuuksien mukaan myös yhdessä lapsen tai nuoren kanssa.
Yhteistyö koulun kriisiryhmässä ja sen kanssa.
Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronaun neuvontaryhmän jäsenet ovat osa koulun kriisiryhmää. He keskittyvät kriisiryhmän työn psykososiaalisiin näkökohtiin. He tekevät tapauskohtaista yhteistyötä kriisiryhmän muiden jäsenten ja erityisesti koulun johdon kanssa, ovat käytettävissä yhteyshenkilöinä kriisitilanteissa ja osallistuvat asianmukaiseen täydennyskoulutukseen.