Koučovanie žiakov

Informácie pre žiakov

Viete o tom?

  • Keď sa učenie stáva čoraz nudnejším a vyčerpávajúcejším,
  • ak máte pocit, že škola nie je "žiadna zábava",
  • keď sa úspech v škole znižuje alebo sa nedostavuje,
  • keď je tisíc iných vecí, ktoré sú zaujímavejšie ako starosti so školou,
  • keď už neviete, čo vlastne študujete.

Chcete to zmeniť?

  • Chcete si znovu ujasniť svoje ciele a nájsť spôsob, ako ich dosiahnuť?
  • Chcete sa naučiť, ako sa motivovať k učeniu?
  • Chcete sa naučiť prijímať a prekonávať výzvy?
  • Chceli by ste cielene využívať svoje silné stránky?
  • Chceli by ste opäť nájsť radosť - aj vo svojich školských výsledkoch?

 

Informácie pre rodičov a opatrovníkov

Neúspech v škole alebo dokonca ohrozenie školskej kariéry dieťaťa je pre deti a rodičov vážnym problémom.

Ťažkosti s kontrolou vlastného správania

Deti a mladí ľudia často vedia opísať, čo by mohli alebo mali urobiť, aby sa situácia zmenila, ale neuskutočňujú to v praxi. Jednoducho sa nezorganizujú alebo sa im napriek dobrým úmyslom nepodarí skutočne zmeniť svoje správanie.

Alebo mladý človek po neúspechoch už nedokáže čeliť výzvam s novou odvahou.

Alebo je dieťa odhodlané učiť sa úspešnejšie - ale nevie, ako na to.

Alebo si vzhľadom na triedny test už nedokážete spomenúť na všetko, čo ste sa naučili.

 

Koučovanie: podpora počas procesu zmeny

  • Individuálny koučing

    Gymnázium Werner-von-Siemens je členom"Netzwerk Schülercoach"a pracuje podľa modelu Osnabrück Student Coach. Na rozdiel od špecializovaného doučovania alebo školenia v technikách učenia podporuje koučovanie žiakov osobnostný rozvoj, t. j. postoj k sebe samému a tiež k učeniu a škole.

    Všetko sa začína podrobným poradenským rozhovorom. Na požiadanie môže pomôcť online test(TOP diagnostika, pozri nižšie), ktorý vedecky podloženým spôsobom určí silné stránky a želania na zmenu príslušného žiaka. Tento test a jeho vyhodnotenie v rámci rozhovoru ponúkame prostredníctvom výchovných poradcov alebo žiackych trénerov na našej škole. Cena je v súčasnosti 30 EUR.

    Väčšina tréningov môže prebiehať v našej škole. Certifikovanými trénermi na WvSG sú v súčasnosti pani Suilmann, pani Holthaus a Dr. Bickmann. Dopyt po koučovaní žiakov je v súčasnosti taký veľký, že týchto odborníkov je možné vyhľadať aj mimo školy. Takého súkromného študentského trénera môžete nájsť prostredníctvom siete alebo prostredníctvom školských trénerov.

    Tréner pracuje so študentom na približne 6 - 10 individuálnych stretnutiach. Prostredníctvom koučovania získava študent nový prístup k sebe samému a k vlastným zdrojom, ktoré potom môže mladý človek využiť na realizáciu svojich cieľov a prianí. V tomto zmysle ide o príspevok k individuálnej podpore prostredníctvom osobného rozvoja.

  • TOP diagnostika

    TOP diagnostika je vedecky podložený online test, ktorý identifikuje, v čom majú žiaci silné stránky a aké presne majú problémy s učením, napr. strach z testov alebo testov v triede, nedostatok motivácie k učeniu, nedostatok ochoty vynaložiť úsilie alebo iné problémy.

    Čo znamená TOP diagnostika?

    • Táto diagnóza opisuje spôsob, akým sa žiak správa, najmä vo vzťahu k učeniu. Je založená na komplexnej teórii osobnosti profesora Juliusa Kuhla z Osnabrücku. Variant testu, ktorý používame, sa obmedzuje na časti, ktoré sú dotyčnej osobe prístupné, keď o nich premýšľa.
    • Diagnostiku vykonáva inštitút Impart v Osnabrücku formou online testu (dotazníka); test trvá približne 45 minút a je možné ho prerušiť. Cena testu je 30 EUR, ktoré zaplatia rodičia.
    • Inštitút Impart je vedecky uznávaný inštitút; jeho testy sú v porovnaní s inými osobnostnými testami cenovo veľmi výhodné. S testami Impart pracuje aj Inštitút pre výskum nadania na univerzite v Münsteri, ICBF.
    • Osvedčenie na objednávanie, zadávanie, vyhodnocovanie a diskusiu o testoch majú v súčasnosti Dr. Bickmann a pani Suilmann ako poradcovia pre vzdelávanie na WvSG.
    • Údaje účastníkov testovania sú chránené inštitútom Impart v súlade s platným európskym všeobecným nariadením o ochrane údajov. Ukladajú sa len tam.

    Obsah testu:

    • Identifikácia základných motívov konania podľa hesla: "Každý má niečo, čo ho poháňa." Sú to: Vzťah / vzťah; úspech / výzva; vplyv / zodpovednosť; sebarealizácia / sloboda.

    Napríklad: Prečo chodíte do školy: aby ste sa stretli s priateľmi, aby ste sa naučili niečo nové, aby ste mali čo povedať v spoločenskej organizácii alebo v triede, aby ste sa rozvíjali ako osobnosť?

    • Opis spôsobu, akým niekto tieto základné motívy realizuje: napr. s istým nadhľadom alebo dômyselne naplánované, alebo s potešením jednoducho konať, alebo s kritickým pohľadom na detaily, ktoré by sa dali zlepšiť.

    Samozrejme, je to dobrý spôsob, ako zistiť, čo sa môže diať zle, napr: Niekto má skvelé plány, ale neuskutočňuje ich; niekto sa len pozastavuje nad chybami a problémami a v dôsledku toho sa paralyzuje; niekto rád koná a je veľmi odhodlaný - ale len dovtedy, kým to nie je ťažké...

    • Opis dôležitých kompetencií sebaovládania, napr. schopnosť motivovať sa; schopnosť upokojiť sa; schopnosť udržať si sebavedomie aj v strese; schopnosť vyrovnať sa s neúspechom; schopnosť zostať schopný konať aj pod tlakom; schopnosť sústrediť sa. Tieto schopnosti sa dajú špeciálne trénovať, preto je dôležité presne vedieť, kde začať.

    Kedy je test užitočný?

    • Ak žiak túži po zmene alebo ak existuje nádej, že sa takáto túžba môže prejaviť.
    • Ak nie je jasné, prečo má žiak problémy s učením, prečo predchádzajúce opatrenia nefungujú, kde mu niekto stojí v ceste.
    • Ak existujú rozdiely medzi sebavnímaním žiaka a dojmami rodičov alebo učiteľov.
    • Ak sa vám zdá rozumné jasne ("vedecky objektívne") ukázať žiakovi, aké sú príčiny jeho problémov s učením.
    • Samotný test neprinesie zmenu, preto by sa mal používať len po dôkladnom zvážení; musí po ňom nasledovať aktívna práca na dosiahnutí zmeny. Môže však napríklad pomôcť zabezpečiť, aby bolo doučovanie v budúcnosti účinnejšie, pretože sa zmenia iné faktory.

    Postup:

    • Úvaha učiteľa, že presnejšia diagnóza pre žiaka:v XYZ by mohla byť užitočná; diskusia na poradenskej konferencii alebo s koordinátorom úrovne.
    • Diskusia triedneho učiteľa s rodičmi a žiakom; informácie o vnímaní a úvahách; návrh diagnostiky; informácie o nákladoch; poskytnutie e-mailovej adresy pre rodičov
    • Telefonický alebo e-mailový kontakt medzi poradcom pre vzdelávanie a rodičmi; v prípade potreby ďalší osobný rozhovor; objasnenie nákladov
    • Vyplnenie testu študentom online
    • hneď po dokončení testu má poradca pre vzdelávanie prístup k údajom z testu online
    • Hodnotiaca diskusia so žiakom, buď samostatne, alebo s rodičmi v závislosti od dohody, prípadne aj s triednym učiteľom/koordinátorom.
    • Potom sa môže diskutovať o tom, aké ďalšie opatrenia možno prijať na zmenu určitých okolností.
  • Skupinové koučovanie

    V niektorých prípadoch je vhodné poskytnúť študentovi podporu vo forme skupinového koučingu. Skúsenosť, že ostatní študenti majú rovnaký alebo podobný problém vo vzťahu k škole, ich povzbudzuje k vzájomnej podpore a k tomu, aby sa spoločne pokúsili o proces zmeny.

  • Školenie proti výpadku prúdu

    Zlé sny pred a výpadky pamäte počas triednych testov? Dá sa s tým niečo robiť!

    Anti-blackout tréning je krátkodobý tréningový program v rozsahu dvoch alebo troch stretnutí, ktorý pomáha žiakom, aby boli menej nervózni pred a počas triednych testov a aby si dokázali cielenejšie obnoviť a aplikovať naučené vedomosti. Ponúka sa na požiadanie a podľa potreby ako krúžok (7./8. vyučovacia hodina) pre 5. - 7. ročník.

    Na školení sa používajú metódy koučovania Wingwave® pod vedením Dr. Bickmanna, ktorý je certifikovaným koučom Wingwave®. Wingwave® je osvedčená koučovacia metóda, pomocou ktorej možno rýchlo a trvalo vyriešiť rôzne blokády. Viac informácií nájdete tu: wingwave.com

  • Wingwave®-koučing

    Dr. Bickmann a pani Suilmann sú certifikovaní tréneri Wingwave® a ponúkajú tento krátkodobý koučing ako individuálny koučing, najmä pre žiakov 8. až 9. ročníka.